为提升公共基础课服务专业人才培养的能力，推动基础课与专业课深度融合，10月28日下午，基础课部与机械工程系联合举办以“协同·赋能·融合”为主题的教研活动。两部门骨干教师、教研室主任及教学团队成员共计40余人参与，共同探索基础课与专业课协同育人的实践路径。

活动中，机械工程系专业负责人系统介绍了相关专业的人才培养目标、岗位面向、核心能力及课程体系，重点剖析了学生在专业学习与职业发展中所需的关键素养，如数学计算、技术英语阅读、文案写作、信息素养、工匠精神等，并就公共基础课教学中强化函数与微分、技术文档读写、专业术语翻译等内容提出具体建议，进一步明确了公共基础课在专业培养体系中的定位与实施方向。

基础课部三位教师代表分享了紧扣机械专业素养需求的教学案例，既注重基础知识与能力的培养，又突出对学生岗位能力的支撑。在交流环节，双方教师围绕“如何将机械案例、情境与问题融入基础课教学”“基础课如何有效支撑专业课程学习与实践”等问题展开深入研讨，现场氛围热烈。

本次教研活动为公共基础课与专业的深度融合找准了切入点，明确了公共基础课教学改革的重点与方向，两部门将以此为契机，建立常态化沟通机制，共同绘就公共基础课与专业课深度融合、协同育人的生动图景，助力学校人才培养质量持续提升。